Se pone en marcha gracias a la colaboración del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.
Beneficiará aproximadamente a 144 personas con parálisis cerebral y 55 profesionales de 9 entidades ASPACE.
Gracias a la colaboración del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, desde la Red de Ciudadanía Activa de Confederación ASPACE ponemos en marcha este 2026 “Siento luego existo”, una formación diseñada especialmente para que las personas con parálisis cerebral y grandes necesidades de apoyo puedan comprender, expresar y gestionar sus emociones, así como explorar su intimidad y sexualidad con libertad y apoyos adecuados.
Su objetivo principal es fortalecer su empoderamiento y su autorrepresentación, dotándolas de herramientas para que expresen sus sentimientos, necesidades y opiniones. De esta forma, promovemos su participación en la sociedad, dando un paso más hacia una vida independiente.
“Siento luego existo” responde a una demanda directa de las personas con parálisis cerebral. El 44,44% de las que pertenecen a la Red de Ciudadanía Activa solicitaron continuar trabajando las habilidades socioemocionales que habían empezado a conocer en 2025.
La formación realizada el pasado año tuvo muy buena acogida y fue calificada con un 9 sobre 10 por las personas participantes. Una de ellas fue Felicidad Sánchez, de ASPACE Cáceres, quien aseguró que “es importante saber gestionar las emociones para relacionarse con los demás y tener una vida feliz.”
Se desarrollará en 9 entidades: ASPACE Jaén, Sanagua ASPACE Zamora, ASPACE Coruña, APACE Toledo, Esclat, ASPACE Cáceres, APCA Alicante, ASPACE Salamanca y Acpacys. Aproximadamente 144 personas con parálisis cerebral y grandes necesidades de apoyo y 55 profesionales de estas entidades comenzarán a trabajar en este proyecto.
Metodología
La formación se basa en un modelo que sitúa a la persona en el centro, fomentando su autodeterminación independientemente de su nivel de necesidades de apoyo. El programa incluye sesiones de preparación previa, talleres presenciales participativos y sesiones de seguimiento online. Asimismo, todos los materiales que se proporcionan están adaptados a lectura fácil.
Las entidades participantes han podido elegir entre tres opciones de itinerario en función de sus necesidades. El nivel 1 en el cual se aborda el conocimiento básico y la gestión de emociones propias; el nivel 2 en el que se trata la relación con el entorno y las habilidades para resolver situaciones cotidianas; o el nivel 3 que explica competencias para abordar la dimensión afectivo-sexual desde una perspectiva de género.
Este proyecto se consolida como una herramienta esencial para transformar el entorno social y asegurar que cada persona sea la verdadera protagonista de su propio proyecto de vida.
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